不久前，家住本社区的一名大学生找到笔者，要求社区给他出具一份参加社会实践的证明。“你没有在社区参加社会实践活动，是不能开这个证明的。”“不就是开个证明嘛，有这么难吗？”学生一脸不高兴。学生的父母都是企业下岗失业人员，家庭经济十分拮据，孩子利用社会实践实习时间在外打零工补贴家用，眼看实习期要过了，没有社会实践证明就不能毕业。一家子的窘境确实令人同情，但这种弄虚作假的证明，社区怎么能开？

　　社区出具一份虚假的社会实践证明看似问题不大，但折射出的是学生、社区、学校三方的诚信缺失。没有在社区参加社会实践活动却硬要社区出具证明，说明该学生置诚信如儿戏，将来走向社会又怎能以诚信为本？社区如果出于同情没有守住诚信底线为其出具虚假证明，作为最基层的社会组织，这一做法就是一种严重失职。学校如果不对学生的社会实践活动追踪调查，轻易采信学生提供的证明，就会让社会实践活动流于形式，更会助长学生弄虚作假投机取巧之心，贻害无穷。

　　随着我国经济体制、社会结构、利益关系深刻变化，人们的诚信意识和诚信观念遭遇严重考验。“老实人吃亏，取巧者得利”。在此社会思潮驱使下，越来越多违背诚信的现象开始显现，对人对社会危害极大，须高度重视严加治理。

　　笔者认为，首先要强化诚信教育和道德建设，大力践行社会主义核心价值观；其次要加强诚信法治建设，将社会诚信纳入法制轨道；第三是政府要以身作则，做诚信建设的模范。治理诚信缺失，率先垂范是关键，必须加大政务诚信和司法公信建设力度，任何政府部门都要按照诚信原则来组织和建构，各级干部都应按诚信原则行使职权，政务公开，依法行政。

　　（作者单位：湖南桃江县松木塘镇桃锰社区）