胡杨

　　刚刚过去的国庆长假我见到两个外甥女苗苗和丛丛，她们打扮得好漂亮。“姑姑，我们化妆了。”6岁的丛丛说。“姑姑，你有什么化妆品？”8岁的苗苗问。当时我脑子里就在想：弟媳平时不怎么化妆，小小的她们是怎么“爱上化妆”的？

　　这让我想起前几天，在单位看到同事买了一堆面膜，她可是从来不化妆、敷面膜的，一问才知她是给12岁女儿买的。“小女孩为啥还要用面膜？”我问。同事郁闷地说：“都是儿童美妆博主闹的，你不给买，她自己也买，还不如我给她买点质量好的。”

　　救救孩子，“低龄美妆风”堪忧

　　这两年，“低龄美妆风”呈现出逐渐蔓延之势。“打开化妆盒，先用气垫化底妆，这款是象牙白，上脸很自然；再用美妆刷涂腮红，别忘在鼻尖也涂一点，看起来更可爱哦。”本以为这是一位熟练的美妆博主在教化妆，然而画面中却是一个稚气未脱的5岁女孩，用清脆的童声说：“幼儿园小朋友都在用啊！”“快让妈妈给你买吧！”

　　近年来，一些网络社交平台上出现一批打着“全网最小美妆博主”等噱头的少儿“网红”，引起了社会广泛关注。而更让人不寒而栗的是江南布衣童装之“怪现象”。9月23日，在江南布衣童装因不当图案引发质疑后，又有网友质疑其旗下童装品牌宣传图中部分童模造型和摄影风格已“超过了童真童趣的范畴”，存在“性暗示”，甚至有“恋童癖”倾向。

　　这真的是细思极恐，试问这些充满阴暗、血腥、暴力甚至是性暗示的童装到底是如何设计出来的？而且还能堂而皇之地公开售卖？这会对不谙世事的孩子们带来怎样的不良影响和身心伤害？看到这些，我不由想起鲁迅先生“救救孩子”的呐喊。

　　让孩子拥有发现生活之美的能力

　　今年国庆假期北京一直在下雨，10月7日终于放晴了，当天我正骑行在小沙河边上，到处能看到年轻父母带着、抱着孩子晒太阳的暖景。在水边、田野玩耍的小男孩，在树林里搭帐篷、睡吊床、捉蜻蜓的小女孩……河山大好，一派祥和。那一刻我发微信道：“儿子小时候我们经常来小沙河，他的‘课外班’都是在大自然中上的，接触大自然才是最好的补课。”

　　记得美国作家理查德·洛夫在《森林中的最后一个孩子》一书中，用“大自然缺失症”一词描绘现代社会的孩子们——孩子们处在物质丰富的时代，与大自然的联系却越来越缺乏。而自然环境中活动的减少也是儿童肥胖、注意力紊乱、青少年抑郁的重要原因。儿童心理神经学研究者认为，在自然实景中多感官协作学习，是促进儿童大脑发育的重要手段。

　　其实，每个孩子都是一亩良田，应该“种桃种李种春风”。作为父母，我们要筑好防护“竹篱笆”，警惕形形色色的毒草、歪风腐蚀侵扰孩子的纯真心灵；同时还要积极引导孩子正确的审美，加强儿童美育教育。未成年孩子尤其是学龄前儿童，在审美认知上几乎是一张白纸，其好奇心、模仿性极强，很容易把美的全部内涵简单理解为妆容打扮之美，进而形成消费攀比心理，也很容易接受外部不良信息的刺激，从而危害孩子身心的健康成长。

　　“理想的美育应该是一种‘自然美育’，应该注重培养学生热爱自然的情怀，让学生亲和自然，与自然和谐相处。”朱永新先生在《理想的美育》一文中把“自然美育”放在了首位。的确，带孩子走进大自然，去感受、倾听、嗅闻……美育，不仅能让孩子从小感受万物之美，有好的品位和眼光，更能为他们提供抵御恶俗、面对人生险滩的勇气。

　　老子《道德经》说：“人法地、地法天、天法道、道法自然。”美育应该渗透于孩子的日常生活之中，是一种活得更有趣、更自信、更舒适、更幸福的生活方式。“仔细观察，记下你所看到的一切，设法把美变成需要，把需要变成美。”当孩子拥有发现生活之美的眼光，拥有热爱生活之美的能力，就等于拥有了幸福人生。